11月4日晚，商学院在地国际化系列活动“国际文化沙龙”第13期暨2026-2027学年第2期“中外学子共话高中生活，探讨教育与发展”在NB101顺利举办，商学院国际交流中心陈荣出席。本次活动由商学院主办，国际教育学院联办，商学院国际商务协会承办，海外交流协会协办，五十余名本土学生与留学生参与本次活动，现场氛围热烈融洽。

本次活动由来自阿富汗的留学生NAJIBULLAH MAZLUM YAR主持。

嘉宾发言

五个亚洲国家（阿富汗、巴基斯坦、中国、蒙古、孟加拉国）均有类似中国“高考”的统一升学考试，竞争激烈。各国制度各有特色：阿富汗实行“6+3+3”学制，每周六至周四上课，男女分校就读，学生须通过Kankor入学考试；巴基斯坦升学考试按医学、工程等不同类别分设，学生须根据目标专业选择考试类别；中国学生经历从早读到晚自习的紧凑寄宿生活，通过六月高考升学；蒙古、孟加拉国学生也分享了各自的备考经历。利比里亚作为唯一非洲国家，没有高考，设有类似高中会考的毕业考试，学术教育与职业技能培训并重。各国学生还分享了课后校园生活，蒙古学生曾参加美国FLEX交流项目，体验自由表达的课堂氛围。

各国学生分享了各自的高中生活：来自阿富汗的留学生NAJIBULLAH MAZLUM YAR介绍Kankor考试被视为最公平的升学机制；来自巴基斯坦的留学生FAISAL MOHAMMAD跨国家比较备考方法，最终选择国际贸易专业；中国学生陈嘉熠回忆紧张高中节奏培养了自律能力；来自蒙古的留学生AMARBAYASGALAN UDVAL分享FLEX项目经历，在美国寄宿家庭体验不同课堂文化；来自孟加拉的留学生MAFI MST MAHMUDA AKTER回忆繁课业外的校园活动与友谊；来自利比里亚的留学生Archie Cole Jr介绍学术与职业技能并重的培养方式。

互动交流

随后，全体同学围绕两个议题展开热烈讨论。针对议题一：“当毕业生数量多于就业岗位时，教育体系是否成功？” 同学们提出，教育的目标不只是帮助学生就业，更重在培育完整的人；陈荣老师在此基础上指出，个人软实力远比文凭更加重要。针对议题二：“你最希望高中教育做出哪些改变？” 同学们纷纷建言，建议减少机械重复性作业，多开设启发式课程，融入批判性思维、国际视野相关训练，同时重视职业技能教育。

活动总结

沙龙上，来自六个国家的同学分享了各自的求学经历，生动展现不同国家的学制设置与竞争文化。围绕教育和就业这一核心议题，大家展开深度思辨，跳出应试的固有框架，意识到独立思考的重要意义：教育的终极目标，不只是升学就业，而是培养具备全球竞争力、全面发展的人。

关于“国际文化沙龙”

“国际文化沙龙”是商学院国际日系列活动“宁小理看世界”在地国际化系列活动之一。本次沙龙旨在推进在地国际化，通过搭建校内中外学生沟通平台、深化彼此认知，为跨文化交融注入鲜活人文温度，为培育具备全球视野的新生代人才提供坚实有力的支持。国际商务协会承办本次活动，展现了对跨文化交流的热忱与用心，将商务视野与文化交流深度融合的专业素养，以及搭建多元文化交流平台的实力，以细致策划与高效执行架起中外学生沟通桥梁，尽显青年组织的活力与远见。

商学院积极践行“在地国际化”+“跨境国际化”同向同行理念，致力构建具有商学院特色的多元交流与学习平台，精心策划并即将推出一系列精彩纷呈的“商学院国际文化沙龙”活动，努力培养“全球视野、社会责任、创新精神、实践能力”的高素质应用型创新人才，为深化国际教育文化的交流与合作贡献商院力量。